Presentación

Un grupo de amigos decidimos, hace ya algunos años, ampliar nuestros conocimientos creando, para ello, la que se denominó “ACADEMIA DE LAS CIENCIAS”. Se entendió que, lejos de encerrarse en un pequeño mundo, era conveniente ampliar miras tanto en los temas a tratar como en las personas especializadas en los mismos.

Esta organización tiene, entre sus objetivos, ampliar conocimientos y generar opinión sobre los más variados temas.

El 19 de octubre de 1990, quedamos inscritos como “ACADEMIA DE LAS CIENCIAS” en el Registro de Asociaciones Culturales del Gobierno Vasco.

Tras celebrarse a lo largo del año 2010 el XX Aniversario de su fundación, los asistentes a los diferentes actos, acordaron la creación de este blog mediante el cual desean dejar constancia de las personas que han asistido y facilitar la participación de los/as interesados/as a través de sus opiniones sobre cada uno de los temas tratados.

Deseamos animaros a participar en este Blog y, por supuesto, a disfrutar de las nuevas ponencias de nuestros invitados y como siempre estarán en la vanguardia de la noticia.

lunes, 18 de mayo de 2015

Pilar Cabañero - “La locura de la vida, idas y vueltas desde la Psicología”

 

Por Pilar Cabañero:

Es un acierto por parte de la Academia pretender acercarse a ámbitos de conocimiento a través de las personas. Por eso quise ser obediente, no preparar una charla al uso y permitirme si era preciso, lanzar la chuleta por debajo de la mesa. Así que, he de confesar que fueron los propios miembros de la Academia quienes pusieron rumbo a mi exposición, que comenzó recorriendo el camino intermedio entre alguien llamado Pilar Cabañero y el apasionante mundo de la Psicología.
Mi profesión justifica la curiosidad como una herramienta de trabajo de primer orden. De igual modo hace de la persona, lo humano y su bienestar, el principal objetivo de estudio y esfuerzo. Ambas cosas ya se alojaban en mi interior antes de aprender…incluso a escribir Psicología.

 
           De todos los campos, el clínico es el que ha requerido más formación a lo largo de mi experiencia profesional, nutrida también de intensos años de trabajo en el ámbito social.
Aquí realicé el primer inciso sobre qué entendemos por salud mental, que implicaciones tiene un diagnóstico, en qué se basa y cuándo resulta útil. ..(a la vista de múltiples preguntas, tire los apuntes por debajo de la mesa).
El bienestar psicológico es una percepción de equilibrio, autonomía y confort en el ámbito físico, social y comportamental. Es un concepto complejo, que no admitimos se reduzca a la simple ausencia de patología identificada. Hay mucha salud en personas con un diagnostico psicopatológico, al igual que hay mucha confusión y sufrimiento en personas a priori “sanas”.
Por tanto no sólo en el primer caso debemos valorar el acompañamiento profesional. Ofrezcamos oportunidades de cambiar lo que nos genera malestar en nuestras relaciones o nuestras emociones, contando con personas cualificadas.
Sobre la profesión del psicólogo pesan los estereotipos y pesa la falta de información sobre nuestra metodología de trabajo. Hace de la terapia un espacio en el que se desconfía y que se aplaza hasta que las emociones ahogan nuestra garganta paralizándonos. Animo a desmitificar nuestro trabajo y por ello hablé en la cena de las pinceladas más generales de cualquier intervención. Hablé sobre la evaluación y sus métodos, los diversos enfoques, sobre la prevención y sobre la implicación activa de cualquier persona en la comprensión de su propio proceso de cambio.
Conjuntamente debatimos sobre la complementariedad de lo físico y de lo psíquico, de la multicausalidad de la enfermedad mental severa, de las variables presentes en nuestra vida cotidiana que enturbian las relaciones y producen estrés..
Surgieron cuestiones sobre la función de Psicólogo deportivo, los aspectos motivacionales y cómo los rasgos de nuestra personalidad influyen decisivamente sobre nuestro modo de interactuar con los demás en un equipo o en una familia o en una empresa
Me reconozco muy afín a las premisas sistémicas y desde ese modelo trato de entender las dificultades a partir de las cuales plantear cambios. Me suscita interés la persona que está detrás de cada síntoma, su forma de comunicarse, sus proyectos, su forma de pensar y aún en el sufrimiento las breves experiencias de normalidad que generan confianza en uno mismo y son motor de cambio.
Con el mismo prisma que los miembros de la Academia de las Ciencias creo que un psicólogo debe aproximarse a las dificultades desde la persona.
Aunque con este brevísimo resumen paso el testigo a un nuevo Ágape, quedo a vuestra disposición para cualquier duda u orientación.
 
Gracias por vuestra maravillosa acogida.




 
Vitoria-Gasteiz 08/05/2015




viernes, 6 de marzo de 2015

Enrique Echazarra - “Tres décadas persiguiendo misterios”

CRONICA DE UN AGAPE MISTERIOSO

Por Enrique Echezarra
Supongo que cuando las luces del comedor de “El Portalón” se apagaron para ilustrar con algunas fotografías mi charla, más de uno de los asistentes dejándose llevar por la oscuridad de la histórica estancia, pensarían que si les iba a hablar de misterios probablemente les desvelaría los secretos de la posible vida después de la muerte, o de la existencia de seres extraterrestres en nuestra galaxia; sobre todo teniendo en cuenta que la ponencia se titulaba “Tres décadas persiguiendo misterios”, tiempo en apariencia más que suficiente para conocer tales enigmas. Sin embargo no fue así.
Tras la presentación del amigo Paco, presidente de la “Academia de las Ciencias”, comencé dejando clara mi escéptica trayectoria cuestionando o dudando de las cosas (que no negando), y matizando que tal postura era perfectamente compatible con mi pasión por el misterio; relatando como ya desde muy joven en una de mis primeras investigaciones en una iglesia  vitoriana, un supuesto misterio me hacía ver cómo detrás podía haber explicaciones lógicas.
Y con este crítico planteamiento el conocido pueblo de Ochate fue el primer tema de la noche desmontando su trágica historia oficial, la cual documentalmente se ha comprobado que no tiene nada de maldita. Por otro lado y después de la contundente objetividad en la investigación sobre el despoblado en el Condado de Treviño, le tocaba el turno a una de esas historias desconcertantes como es el llamado “Caso Ahedo”. En los años 80 una patrulla de la Ertzaintza era testigo de cómo un extraño personaje ensotanado desaparecía delante suyo en el túnel de Aiurdin. La contundencia y credibilidad del testimonio del entonces inspector y jefe de patrullas José Miguel Ahedo lo convierte en un inquietante e insólito asunto.
Llegados a este punto y abierto el debate sobre el mundo del misterio, nos dispusimos a cenar un suculento menú mientras continuábamos planteando distintos temas e incluso compartiendo curiosas vivencias personales de algunos de los comensales.
La noche terminaba como no podía ser de otra manera comentando más casos en los que me había visto involucrado, desde el famoso fantasma de Andresito y sus apariciones por la Delegación de Hacienda, hasta los espectrales pasos del carlista desterrado que regresaba a su Palacio de Villabuena de Alava, pasando por las singulares sudoraciones de sangre de una mujer que residía en Miranda, de las que fui testigo junto con un equipo del programa “Cuarto Milenio” investigando unos hechos extraños en la vivienda.
Cuando en su día me enteré de la existencia de la “Academia de las Ciencias” me pareció una genial iniciativa, y ahora que he entrado a formar parte de ella no tengo más que palabras de agradecimiento por haberme invitado. Fue una noche muy amena donde disfruté de una buena compañía, esperando que mi pretensión de mostrar de la manera más razonable mi entusiasmo por perseguir misterios fuera del interés de todos. Muchas gracias y seguro que nos vemos en futuros ágapes científicos.




Vitoria-Gasteiz 06/03/2015


sábado, 7 de febrero de 2015

Edurne Baz - “Lugares lejanos cerca de aquí”


      Es curiosa la sensación que se tiene al enfrentarse a una guía de tu propia Ciudad. Inicialmente, la primera sensación, es que nada nuevo te van a enseñar y…, nada más equivocado se puede estar.
 
Ser capaz de descubrir nuevos lugares por donde pasas habitualmente, encontrar nuevas actividades, propuestas, actuaciones…, supone ver, con ojos diferentes, lo que crees que conoces a la perfección.

         La charla que nos ha dado esta noche Edurne Baz ha supuesto descubrir cómo un profesional del periodismo se ha de adaptar a las más variadas situaciones y, por supuesto, salir victoriosa de ellas.

Escribir cosas que han de servir para que otros, desconocedores de ese mundo, y que van a utilizar para su disfrute es un reto al alcance de muy pocas personas.
 
Hemos ojeado las tres publicaciones de Edurne (Guía ‘El Camino de Santiago de Cerca’, -Guía ‘España Gratis’ y ‘Vitoria-Gasteiz de Cerca’) y hemos podido comprobar que, el trabajo ha merecido la pena y el resultado se traduce en unas publicaciones agiles y muy amenas. Ah…., y muy útiles.







Vitoria-Gasteiz 06/02/2015

viernes, 7 de noviembre de 2014

Antonio Altarriba - “Tebeos, cómics y novelas gráficas. Los múltiples avatares de la viñeta.”




Por: Antonio Altarriba

A estas alturas de la Historia se hace difícil mantener la etiqueta “homo sapiens” como denominación definitoria de la especie. De manera menos pretenciosa y, probablemente, más atinada podríamos acogernos a la de “homo fabulator”. Porque, si nos diferenciamos en algo de los otros seres vivos, es en nuestra capacidad de generar representaciones simbólicas de lo que vemos, vivimos o sentimos. Buscamos explicaciones, contamos cuentos, nos descubrimos o nos inventamos con las ficciones que salen de nuestro ingenio. Mitómanos, miedosos, noveleros o, simplemente, mentirosos nos gusta vivir pero, sobre todo, relatar la experiencia de la vida. Así, fabulándola, se nos hace más llevadera


 Las primeras fábulas de las que tenemos constancia aparecen pintadas en las paredes y grutas prehistóricas. Son relatos de caza y convivencia cotidiana, seguramente de carácter imprecatorio o, quizá, como exorcismo ante los peligros de la intemperie. En cualquier caso, constituyen la prueba de que nuestro imaginario se forjó, como su propio nombre indica, con imágenes. Por eso extraña que la modernidad haya relegado la narrativa en imágenes como forma de expresión menor, en cualquier caso por debajo de la palabra, más abstracta y, de alguna manera, menos precisa.

 El cómic sólo es el avatar moderno de esta ancestral inclinación a contarlo o a contarnos en imágenes. Y, desde hace unos años, gracias a la aportación de tantos y tantos autores, su potencial narrativo se muestra en un creciente esplendor. No sabemos si la crisis o la imparable barbarie nos devolverán a la edad de piedra pero, sea cual sea la situación, siempre habrá alguien que, con habilidad y un poco de inventiva, inscribiendo en piedra o en papel, estará dispuesto a contarlo, viñeta tras viñeta.   
 
Vitoria-Gasteiz 07/11/2014
 
 
 




viernes, 3 de octubre de 2014

Esther Ayesa - “El mundo on line; entre lo que viene y lo que llegó”

 


Nuestro agradecimiento a Dª. Esther Ayesa,
por entrar a formar parte de   la Academia de las Ciencias.











Vitoria-Gasteiz 03/10/2014
 


viernes, 6 de junio de 2014

D. Antonio Rivera - “¿Se nos ha difuminado la fotografía de nuestra vieja Vitoria”



Por Antonio Rivera


La imagen de Vitoria se ha forjado en el tiempo a través de una serie de referencias y recuerdos seleccionados de la historia del último siglo y medio.

Es reconocible a muchos efectos la Vitoria liberal decimonónica creada en los años de la "Atenas del Norte" y que se prolonga hasta la propia guerra civil de 1936.

 Después del tránsito impreciso del primer franquismo, de la Vitoria más clásica y ensimismada, la industrialización, la inmigración y el "boom" urbano trastocaron la ciudad, pero para finales del siglo ya habíamos logrado de nuevo tener una imagen precisa de la misma y de su idiosincrasia (o al menos la imagen común que teníamos nos servía y la teníamos por general). 

El inicio del siglo XXI, con las grandes transformaciones globales, está afectando a nuestra imagen de ciudad, de manera que esta se difumina y pierde, y nos encontramos -es la opinión que pretende plantear el comentarista de esta cita- presos de la incertidumbre, sin saber no solo hacia dónde ir, sino tampoco mediante qué referentes o estrategias. 

Se podría decir que la ciudad se nos va de las manos en tanto que se nos dificulta su comprensión, proceso que encierra consecuencias de enorme calado
 




Vitoria-Gasteiz 06/06/2014 

viernes, 9 de mayo de 2014

Dª TERESA RODRIGUEZ Y Dª BLANCA GARCÍA DE LA TORRE - “Educar hoy, una aventura diaria”



Desde que comencé mi labor educativa allá por el año 1985 la educación ha cambiando y evolucionado constantemente. No sólo han ido  cambiado los contenidos y las formas de enseñar sino también los medios, tanto técnicos como humanos. En aquellos años no teníamos fotocopiadoras y mucho menos ordenadores. Había más niños y niñas por aula, en los centros se estaban implantando nuevos modelos lingüísticos, escaseaba el materia para trabajar en euskera y muchas veces funcionaba el arréglatelas como buenamente puedas. Luego con mucho esfuerzo y tesón fuimos consiguiendo que las cosas fueran mejorando a la par que mejoraban los medios técnicos. Así durante un tiempo podemos decir que esa evolución fue en la mayoría de los casos positiva hasta que llego la crisis y empezamos a dar marcha atrás y a desandar el camino recorrido y con ello a aparcar proyectos por falta de presupuesto y personal. De todas formas, no todo ha disminuido en estos tiempos, hay algo que aumenta con los años como son la burocracia y los protocolos y el malestar de los docentes por vernos obligados a realizar más trabajo, con más alumnado y con menos recursos.
Pero no sólo han cambiado los centros educativos, también las familias y con ellas la  sociedad y esta reclama que  hoy en día la labor de la escuela no sea sólo enseñar unos contenidos y técnicas de estudio sino que realice una labor que hasta hace unas décadas correspondía a las familias como es educar (con lo que conlleva). Educar abarcando un gran abanico de campos: valores, normas, trabajo de las emociones, educación vial, enseñar a comer, convivencia… No es que antes la escuela no lo hiciera, estaba implícito en su trabajo diario, pero no estaba sola, cada familia realizaba esta labor con sus hijos e hijas, era su derecho y su obligación y la escuela completaba este esfuerzo y trabajo. Pero en la actualidad los derechos de muchos  padres-madres han aumentado en la misma proporción que han disminuido sus obligaciones, por lo que la sociedad exige a los centros educativos que sean ellos los que llenen es vacio formando y educando a cada alumno de una forma integral y total.
Otro factor que influye en la labor educativa es la inmigración. Hace unos años ésta apenas estaba presente en los centros pero hoy en día es algo normal sobre todo en los centros públicos. Sin embargo en éste campo todavía nos queda camino por recorrer. Pero sobre todo hace falta más apoyo y recursos para poder realizar una integración aceptable y con un mínimo de calidad.
Para finalizar,  decir que la educación de este país iría mucho mejor si ésta no estuviese ligada a los intereses políticos de los sucesivos gobiernos, porque para que un sistema educativo funcione no se puede cambiar cada vez que cambia la composición del gobierno y menos sin tiempo y sin un presupuesto adecuado.
Teresa Rodríguez
 
REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN
Al igual que le sucede a mi compañera Tere, desde que me dedico a la enseñanza he apreciado que la educación ha cambiado. Y supongo que lo seguirá haciendo, porque si no fuese así empezaría a preocuparme. Lo que hay que analizar detenidamente es si los cambios que se han experimentado han sido positivos o, por el contrario, hemos ido hacia atrás en el tiempo.
Es evidente que actualmente se cuenta con muchos más medios, menos alumnado en las aulas (aunque siguen siendo demasiados), nuevas tecnologías, idiomas diferentes, diversas culturas… Pero la tarea de educar se ha puesto cada vez más difícil.
Lo que más me llama la atención es que todo el mundo sabe cómo se ha de enseñar y  opina sobre cómo tenemos que realizar nuestro trabajo los enseñantes. Y el caso es que los que nos dedicamos a ello cada vez lo tenemos menos claro y cada día nos encontramos con más obstáculos que superar.
Primero nos topamos con la administración, nuestros jefes, que lo organizan todo desde la comodidad de un despacho y no se paran a considerar que ni el profesorado ni el alumnado somos piezas de un puzzle. En un aula nos encontramos a veintiséis personas, en mi caso, con una historia detrás de cada una de ellas; con diferentes necesidades, gustos, inquietudes, apetencias… y distintos grados de implicación y motivación. Hay que hacer que cada una de estas personas tenga su espacio y su tiempo, pero al mismo tiempo se integre en un grupo que camina hacia un mismo destino. Y esto no es nada fácil.
En segundo lugar nos encontramos con las familias de esas veintiséis personas, que piensan que sus hijos e hijas deben de ser los únicos en la clase y que el profesorado está a su servicio exclusivo. Y lo más grave es que los niños y las niñas vienen con la misma idea.
El tercer escalón lo ocupan las instituciones. Se creen que todos los problemas de la sociedad se van a solucionar en las escuelas, pero se olvidan de que el trabajo que se inicia en los colegios hay que continuarlo fuera de ellos.
Y por último, y no por ello menos importante, nos encontramos con los propios compañeros y compañeras. Tenemos la mala costumbre de pensar que nuestra labor es la más importante y que cada uno de nosotros tenemos muchas más necesidades que el resto del profesorado.
Ahora mismo os estaréis preguntando que por qué nos dedicamos a esto. La razón es bien sencilla. Cuando estamos dentro de nuestra clase y nos aislamos de lo que pasa fuera, disfrutamos con lo que hacemos. Afortunadamente el día a día nos recompensa, sobre todo a los que nos dedicamos a los más pequeños, con graciosas anécdotas y pequeñas muestras de cariño que nos hacen sonreír a pesar de todo.
                                                    Blanca García de la Torre
Vitoria-Gasteiz 09/05/2014